Här i Åbo använder vi oss ganska mycket av Motorola- utvärdering för kurser. Jag tänkte använda mig av samma verktyg för att reda ut mina tankar från hösten.
1. Vad gick bra?
Snabbt tänkt, ganska få saker. Men ändå.
När jag väl började jobba med bloggen och bekantade mig med olika verktyg, har det varit roligt och givande. Att lyckas ger drivkraft.
2. Vad gick dåligt?
Jag har missat en hel del uppgifter inför närstudieperioderna, vilket beror på att jag inte har varit tillräckligt aktiv på bloggen eller google+ själv heller. När jag anmälde mig till kursen tänkte jag att det här ska jag fixa, ifjol läste jag 15 sp. på hösten och klarade det. Men icke i år. Jag har fått en del nya arbetsuppgifter som tagit massor med tid och har haft betydligt mera undervisning än i fjol.
Det jag mest saknar är praktiska råd kring har en effektiv virtuell kurs fungerar, vad och hur gör läraren? Jag jobbar med moodle och där också funderar jag på nyttan när plattformen främst är ett arkiv. Mina studerande är ganska dåliga på att t.ex. dela dokument med varandra och mig så vi kan processkriva.
En annan sak som jag upplever att inte riktigt fungerade var att jag lyckades inte hitta verktyg utom kanske Google drive som skulle underlätta min vardag. Jag jobbar som lärare i svenska och mycket av min tid går åt till skrivahandledning, många av verktygen är bra i undervisning av främmande språk.
3. Vad har jag lärt mig?
Jag har lärt mig massor och ändrat inställning till some, inte för att jag var fruktansvärt negativ från första början heller utan snarare mer avvaktande. Jag har blivit tvungen (tack för det!) att blogga, skapa googleprofil, dela dokument, delta i hangout-möten mm. Jag ser utan tvekan nyttan men blir alldeles matt när det kommer till att själv hålla i trådarna.
Sociala medier kräver tid om de inte finns inrutade i vardagen. Man behöver tekniskt kunnande och det är faktiskt lättare om man förstår vad man håller på med. Hur fixar ungdomarna det här när de säger att det är bara att klicka runt? Jag vill nog lite vad vad jag gör och varför!
4. Vad tar jag med mig?
Rent konkret just nu det projekt som Laura och jag presenterar nästa vecka. I övrigt en mycket störra kunskap om alternativ, som jag kan rekommendera åt våra studerande.
Hupsan,
SvaraRaderajag läste det här inlägget då det var nytt, men glömde att kommentera! Det är synd, att du tyckte få saker gick bra. Men lyckligtvis är det ändå mycket du tycker att du lärde.
"Det jag mest saknar är praktiska råd kring har en effektiv virtuell kurs fungerar, vad och hur gör läraren? "
Nu under hösten har jag tänkt mycket på det här. Jag har aldrig tagit några kurser i virtuell pedagogik, så jag har varit helt ute på sånt som "instructional design" där man har en massa mallar man kan följa när man bygger en kurs. Det först nu under hösten jag började läsa om det (På Linkedin finns det t.ex. en grupp som heter Instructional Design, och en som heter Moodlers), för att jag var en av handledarna på vår Saudi-kurs om saken.
Jag måste säga, att jag tycker faktiskt inte så mycket om alla de regler och modeller de har. När jag bara började använda nätverktyg utan att ha någon modell, var wiki och forum nånting man kan använda att umgås med studerande. Och jag fick själv bestämma, hur jag tycker att det fungerar bäst. I modellerna tycks det vara alltid samma rutin: läs materialet som har delats i Moodle, skriv ett inlägg i forum, kommentera tre andra, deadline på fredag, och samma sak om igen nästa vecka i en annan Section. Alltså hela kursen är delad till veckoarbeten. Jag är själv mycket dålig med struktur (som ni har märk!), och skulle aldrig klara som studerande en kurs där allt är för strukturerad och färdigt tänkt i förväg. Var är då plats för egen kreativitet? Och hur lär man själv ta ansvar, om läraren tar hela ansvaret genom att planera allting färdigt? Och mekaniska "tre kommentarer" leder aldrig till djup debatt eller ens diskussion, tycker jag.
Så, det är inte av slump den här some kursen var ostrukturerad, det var ett medvetet val, för mer och mer får man läsa om ungdomar, som når otroliga resultat med hjälp av some, bara man ger dem tillfälle. Some är organiskt och i jämn rörelse, vill man klara sig där, får man bli vänner med osäkerhet. Det här har varit en smakbit i kaos.
Men tillbaka till din fråga. Vad gör läraren? Vinkar på möjligheter. Stor bakom ryggen och säger: "bra gjort" (titta Sugata Mitra's Ted Talk där han talar om "Hole in the Wall, and approvingly nodding grandmothers". Men, sen är det dags att se på realiteter: ingen tid i världen tycks räcka, om man försöker ge personligt "nodding" åt alla t.ex. i form av blogg kommentarer. Därför är en av det viktigaste saker läraren skulle göra (enligt min mening), att på något sätt lyckas skapa gemenskap mellan studerande. Ibland lyckas det, ibland inte. Om jag bara hade en recept, skulle jag dela det med alla, men jag har inte! Man möter sina studerande med samma material, och samma iver, men ingenting hjälper, ibland går det inte att tända elden.
... fortsätter i nästa kommentar (bara 4 096 tecken per kommentar är tillåtet)
- Irmeli
Andra delen :)
SvaraRaderaOm verktyg
Skriver dina studerande individuelt eller i grupper? Vilka "genre" handlar det om? Google Drive är ju mycket bra till "delad skrivning" i vilken genre som helst. Och bloggar är också bra verktyg, men inte, om stilen skall vara "rapport still" där rätta sättet att referera osv. är i fokus av inlärning. Men det finns ju så många andra sätt att skriva. Man kunde ju sätta ihop en kimppablogg där studerande skriver pressmeddelande eller teaterkritik eller... och ger feedback åt varandra i kommentarerna.
Jag skulle också tro att t.ex. Glossi kunde motivera att skriva "journalistisk still", slut resultatet blir ju lätt väldigt snyggt med bilder. En annan sak är, att nutidens proffs måste också klara marknadsföring i some, och då gäller det att lära att skriva i den stilen.
Men om vi går tillbaka till rapport: har jag glömt att introducera Mendeley? Det är en otroligt bra service för referens hantering. Man kan spara papper där, med Mendeley bookmarklet går det att ladda ner referens info även från böcker man har på Amazon, med Mendeley Word plug-in går det att sätta in referenser i texten och skapa bibliografi (vist måste man rensa litet om det är någon specifik still man vill ha, supported citation styles. Skulle det vara ett verktyg du kunde ha nytta av?
Äh, nu måste jag sluta. Det är så lätt att "get carried away" i kommentarlådan, men nu har jag ännu lite jobb som jag måste göra före i morgon!
Vi ses!
Irmeli